¿Cuál es el Desafío Ético real de la Inteligencia Artificial en la Educación Superior?
En el gran escenario del Simposio Internacional sobre Inteligencia Artificial en la Educación Superior, celebrado en septiembre de este año, por el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, MESCyT, una institución gubernamental que regula la educación superior en la República Dominicana, el Dr. José Luis Corica, quien es un destacado académico con experiencia internacional en educación, con un enfoque particular en la integración de la inteligencia artificial en la educación superior, planteó consideraciones que nos llevan a una reflexión profunda sobre la estrecha relación que hay entre la inteligencia artificial (IA) y la autonomía de decisiones en la esfera educativa.
En esta charla que encontramos sumamente relevante para la educación superior de América Latina, surgió la pregunta central: ¿Hasta qué punto la IA puede estar impactando en nuestra capacidad de tomar decisiones autónomas en la educación superior?
La Estrategia Nacional de Inteligencia Artificial. Desafíos y Oportunidades
El núcleo de su exposición se centró en la Estrategia Nacional de Inteligencia Artificial, un proyecto pionero en la República Dominicana que convocó a diversos sectores de la sociedad, destacando la inclusividad en sus primeras etapas. Corica enfatizó la necesidad de una voluntad política y una visión de país para alinear esfuerzos en este ámbito.
A pesar de los avances que han tenido, también subrayó que el uso de la IA plantea desafíos éticos considerables, especialmente en lo que respecta a la transparencia y el impacto en la autonomía.
Resaltó que el ajuste de algoritmos de los diversos modelos que utilizan IA, actualmente tiene un 99.9% de probabilidad, esto quiere decir que, de acuerdo a nuestros comportamientos, preferencias, conversaciones e interacciones tecnológicas, la Inteligencia Artificial puede prácticamente predecir el futuro, entonces, ante este nuevo mundo donde los modelos de aprendizaje profundo pueden estar afectando nuestras decisiones, es necesario cambiar la forma de evaluar, buscar cuáles son las competencias que se necesitan desarrollar y sobre las que tenemos que evaluar, como son: el análisis crítico, la capacidad de diagnóstico, la capacidad de seleccionar la herramienta adecuada para cada una de las tareas a realizar, la capacidad de seleccionar estrategias adecuadas para resolver una problemática, la capacidad de identificar un problema de la sociedad y generar un proyecto que lo solucione y finalmente, tener la capacidad de evaluar cada una de las alternativas según su impacto positivo y negativo.
En esta plática, el Dr. Corica también planteó la necesidad de desarrollar competencias blandas como el trabajo en equipo y la comunicación asertiva y una enseñanza centrada en proyectos que ayuden a identificar problemas y proponer soluciones sobre las cuales se haya realizado un análisis crítico de las distintas opciones del proceso decisional del profesional.
El Desafío Ético: ¿Hasta Dónde Somos Libres en un Mundo Gobernado por Algoritmos?
Una parte que destacó en esta conversación gira en torno al hecho de que la Inteligencia Artificial ha estado presente en nuestras vidas desde hace mucho tiempo e incluso ha tenido un efecto sobre las decisiones que tomamos en nuestro día a día. El Dr. Corica plantea la cuestión esencial de la autonomía decisional, preguntando ¿hasta qué punto nuestras decisiones son verdaderamente nuestras cuando la Inteligencia Artificial se convierte en una fuerza silenciosa que está influyendo en nuestras elecciones? La posibilidad de que algoritmos dirijan nuestras decisiones cotidianas plantea un riesgo ético significativo.
“En el sistema educativo tenemos que estar muy atentos para prevenir la limitación de la libertad decisional que surge como consecuencia de la transparentación de la Inteligencia artificial, es decir esta integración silenciosa y no percibida de algoritmos que orientan nuestras decisiones… Google Maps y Waze llevan un registro de las ubicaciones de todos los lugares donde hemos estado y del tiempo que hemos estado en cada uno de los lugares”
Trasladando esto a otras aplicaciones que utilizamos cotidianamente, se reflexiona en la incidencia de los algoritmos, ya que conocen los contactos con los tenemos más conversaciones, eligen las noticias que nos van a mostrar los diarios en línea, eligen los reels de Instagram y los memes que veremos y cuáles no, la Inteligencia artificial tiene la capacidad de elegir cuál es la próxima canción que vamos a escuchar cuando termine nuestra propia lista.
El conferencista enfatiza la necesidad de construir una conciencia colectiva, una comprensión compartida sobre la IA, la protección de datos y la sensibilización sobre cómo se utilizan los algoritmos. La transparencia y el conocimiento sobre la recopilación y el uso de datos son elementos esenciales para mitigar el riesgo de perder la autonomía decisional.
Oportunidades Educativas: Desarrollando Competencias Blandas para un Futuro Digital y Ético
A medida que enfrentamos los desafíos éticos, también emergen oportunidades educativas emocionantes. La integración de la IA en la educación superior puede impulsar el desarrollo de competencias blandas, la IA no debe verse solo como una herramienta, sino un catalizador que va a permitir tener un enfoque más profundo y reflexivo en la evaluación de proyectos, que incluso puede ser potencializado por la riqueza de alternativas generadas por la tecnología.
El Dr. Corica destaca que los estudiantes no solo deben utilizar la IA para proyectos, sino también exponer, defender y sustentar sus creaciones. Este enfoque no solo promueve el uso informado de cualquier herramienta basada en IA y aprendizaje profundo, sino que también impulsa a los estudiantes hacia una comprensión más profunda y reflexiva de sus propias capacidades y elecciones.
En mi opinión, las oportunidades educativas en el desarrollo de competencias blandas para un futuro digital y ético representan una senda crucial hacia una sociedad más equitativa y progresista. Al reconocer que la inteligencia artificial no solo transforma la naturaleza de las habilidades técnicas requeridas, sino que también recalca la importancia de habilidades interpersonales, se abre una ventana de oportunidad para abordar las brechas educativas desde una perspectiva más holística.
La promoción de competencias blandas como el pensamiento crítico, la empatía y la comunicación efectiva no solo fortalece la adaptabilidad de los estudiantes en un entorno digital, sino que también contribuye a la formación de individuos éticos y socialmente conscientes. Este enfoque educativo no solo prepara a los estudiantes para enfrentar los desafíos de la revolución tecnológica, sino que también moldea ciudadanos capaces de contribuir positivamente a una sociedad cada vez más interconectada y orientada hacia valores éticos.
La importancia de utilizar la tecnología para mitigar malos usos de la IA en Educación Superior
En el viaje hacia un futuro educativo ético y transformador, es esencial reconocer la importancia de utilizar la tecnología para mitigar posibles malos usos de la IA en la educación superior. La implementación de herramientas tecnológicas que permitan asegurar el buen uso y comportamiento por parte de los estudiantes así como la alineación de políticas educativas pueden funcionar de forma efectiva para proteger a las universidades contra los riesgos éticos, garantizando que la IA se utilice cada vez de una manera más justa, responsable y respetuosa.
En este sentido, podemos destacar el uso de sistemas de proctoring en entornos académicos, alternativa tecnológica que ha emergido como una herramienta fundamental para salvaguardar la integridad académica en la era digital.
Los sistemas de supervisión remota automatizada como Proctorizer, están basados en tecnologías avanzadas de Inteligencia Artificial y Reconocimiento Facial y permiten llevar un registro del comportamiento, pueden desempeñar un papel crucial al garantizar la equidad y la autenticidad en los procesos de evaluación remota. Al implementar funciones de monitoreo en tiempo real, detección de comportamientos sospechosos y verificación de identidad, el proctoring no solo protege contra posibles casos de fraude académico, sino que también puede ayudar a promover el uso justo y transparente de otras herramientas de Inteligencia Artificial como ChatGPT.
La capacidad de estos sistemas para identificar irregularidades, como el uso no autorizado de recursos externos contribuye a fortalecer la credibilidad de las evaluaciones en línea. En última instancia, el proctoring se erige como una solución efectiva para preservar la integridad académica, asegurando que los resultados obtenidos reflejen de manera precisa y fidedigna el conocimiento y las habilidades adquiridas por los estudiantes.
Reflexiones Profundas para una Nueva Era Educativa
Las lecciones extraídas del Simposio Internacional sobre Inteligencia Artificial en la Educación Superior han sido reveladoras y nos brindan una perspectiva transformadora sobre el futuro de la educación.
1. La Importancia de la Conciencia Colectiva. En primer lugar, el énfasis en la importancia de la conciencia colectiva destaca la necesidad imperante de fomentar un entendimiento compartido y una sensibilización generalizada. Este aprendizaje recalca que la colaboración y la comprensión mutua son fundamentales para contrarrestar los posibles riesgos éticos asociados con la inteligencia artificial, reconociendo su impacto significativo en diversos sectores de la sociedad.
2. Competencias Blandas para un Mundo Digital. En segundo lugar, la comprensión de que la inteligencia artificial no sólo requiere habilidades técnicas especializadas, sino también competencias blandas es esencial. El pensamiento crítico y la comunicación efectiva son aspectos vitales para prosperar en un entorno digital impulsado por la IA. Este aprendizaje subraya la necesidad de un enfoque integral en el desarrollo de habilidades, equilibrando la destreza técnica con las capacidades interpersonales que son cada vez más relevantes en el mundo digital actual.
3. La Necesidad de una Ética Digital en la Educación. Por último, pero no menos importante, la conclusión acerca de la necesidad de una ética digital sólida en la educación superior resalta que la integración de la inteligencia artificial debe regirse por principios éticos claros. La transparencia en el uso de datos, la protección de la privacidad y la preservación de la autonomía decisional emergen como pilares esenciales en este contexto. Estos tres aprendizajes no solo informan nuestro enfoque hacia la inteligencia artificial en la educación superior, sino que también plantean un llamado a la acción para una evolución consciente y ética en la forma en que abrazamos y aplicamos estas tecnologías innovadoras.
En última instancia, mientras exploramos los horizontes de la inteligencia artificial en la educación superior, es necesario abrazar las oportunidades de transformación mientras nos mantenemos vigilantes ante los desafíos éticos. El futuro educativo depende de la capacidad de las instituciones de abordar estos desafíos con conciencia, ética y una comprensión profunda de su papel en la era digital.
Nuestro sistema se ha convertido en una herramienta fundamental para más de 80 instituciones y empresas de América Latina a las cuales ayudamos a garantizar la integridad académica en la era de la Inteligencia Artificial.
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