Las universidades de la región forman en IA al 82.5% de su personal académico y solo al 41% del administrativo, que ya la usa en la gestión
Encuesta de UNESCO IESALC a 200 instituciones de 19 países: el 82.5% forma en IA a su personal académico, el 41% al administrativo y técnico, y el 34.5% no forma a sus estudiantes.
Publicado el 7 de octubre de 2026
Las universidades de América Latina y el Caribe forman en IA a quienes enseñan, y mucho menos a quienes administran. En la encuesta regional del instituto de educación superior de la UNESCO, respondida por 200 instituciones de 19 países entre agosto y octubre de 2025, el 82.5% reporta programas de formación en IA para su personal académico. Para el personal administrativo y técnico, la cobertura baja al 41%.
El estudio lee esa brecha como un riesgo de gobernanza: la IA ya entra en las funciones administrativas, y quien se encuentra con esas herramientas en su trabajo diario las usa sin formación.
Con los estudiantes la formación es menos frecuente y toma formas distintas. El modelo más común es el curso electivo (41%), seguido de la integración en el currículo (33.5%). El 34.5% de las universidades no ofrece ninguna formación en IA a sus estudiantes; entre las públicas, el 40.2%.
Entre las 147 universidades que ya usan IA en la enseñanza, el 8.2% no tiene programa de formación para su personal académico y el 24.5% no ofrece ninguna formación a estudiantes.
Fuente: Arianna Valentini Céspedes (UNESCO IESALC), "AI Adoption and Governance in Latin American and Caribbean Higher Education: Findings from a Regional Survey", Revista Educación Superior y Sociedad, vol. 37, n.º 2 (2025), pp. 372 a 397, publicado el 30 de mayo de 2026. https://doi.org/10.54674/ess.v37i2.1278