Siete de cada diez docentes y ocho de cada diez estudiantes de licenciatura de una universidad mexicana ya usan IA generativa, y menos de la mitad de los docentes fija criterios de uso en su programa

Ocho de cada diez estudiantes de licenciatura ya han usado IA generativa. Menos de la mitad de sus docentes fija criterios de uso en el programa.

Lo midió la universidad pública más grande de México con un cuestionario a 4,725 estudiantes y 2,069 docentes, entre octubre y noviembre de 2024.

Estudiantes de licenciatura que la han usado: 81%. Para obtener explicaciones de un contenido (40%), buscar información (37%) y obtener ideas para iniciar una tarea (33%).

Docentes de licenciatura que la han usado: 70%. Sobre todo para obtener información y buscar bibliografía. Solo del 5% al 14% de los docentes usuarios la aplica a planificar, comunicarse con el grupo o calificar.

La brecha está en el programa de la asignatura: el 28% de los estudiantes de licenciatura y bachillerato dice que el suyo ya contempla criterios de uso de IA generativa. En posgrado, el 39%.

Los autores piden que esos criterios existan en cada planeación y en cada programa.

¿Cuántos programas de asignatura de su universidad ya dicen cómo se puede usar la IA?

Fuente: Mario Alberto Benavides-Lara, Víctor Jesús Rendón Cazales, Nancy Escalante Rivas, Ana María del Pilar Martínez Hernández y Melchor Sánchez Mendiola (Coordinación de Evaluación, Innovación y Desarrollo Educativos, UNAM), "Presencia y uso de la inteligencia artificial generativa en la Universidad Nacional Autónoma de México", Revista Digital Universitaria, vol. 26, núm. 1, enero-febrero de 2025, publicado el 13 de enero de 2025. https://www.unam.mx/