La migración de programas presenciales a formatos virtuales ha presentado desafíos en términos de integridad académica, en específico ha sido necesario cambiar los métodos de evaluación y explorar tecnologías adecuadas para dicho propósito. Directores de programas educativos en universidades de Latinoamérica reflexionan sobre los grandes retos superados en el último año, y comparten sus estrategias…
Read MoreLas buenas prácticas en la aplicación de los sistemas de supervisión de exámenes en línea aseguran que su integración en los programas académicos sea congruente con los indicadores de éxito de cada uno de los cursos. Los sistemas son amigables técnicamente, sin embargo, el equipo y ambiente de trabajo de los estudiantes son variables que…
Read MoreEl desarrollo de competencias digitales se convirtió en un eje transversal para la
correcta migración de los programas presenciales a entornos virtuales y, en
paralelo, también fue necesario velar porque la integridad académica se mantuviera
intacta.
En el momento que la pandemia de COVID-19 afectó la continuidad académica en las instituciones de educación superior, llevándolas de una forma muy abrupta y acelerada a la modalidad virtual, se tuvo que replantear el proceso de enseñanza-aprendizaje, la manera de realizar la práctica y la forma de evaluar (exámenes en línea). Los sistemas de exámenes en…
Read MoreLa pandemia COVID-19 ha supuesto nuevos desafíos para la educación superior. La mayoría de universidades ha tenido que trasladar sus sesiones presenciales a actividades sincrónicas y asincrónicas, rediseñando sus estrategias didácticas presenciales para un esquema de educación en línea o por lo menos híbrido (combinando la presencialidad con la virtualidad). Esto ha conllevado tener que…
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