Examen online supervisado
Exámenes en línea supervisados para América Latina: Retos y oportunidades
A casi un año de que la OMS reconociera al COVID-19 como una pandemia, impactando en la educación con los cierres de establecimientos educativos, las instituciones de educación superior en América Latina han realizado una serie de esfuerzos para garantizar la continuidad académica. La integración de nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje para innovar…
Read More
¿Cómo realizar exámenes supervisados en línea sin provocar estrés en el estudiante?
Las herramientas de supervisión de exámenes en línea (proctoring) se han convertido en la solución para dar continuidad a los programas académicos frente al distanciamiento social provocado por la pandemia. Este tipo de tecnología permite crear entornos virtuales que propician un ambiente formal para realizar exámenes, sin embargo, su implementación puede generar cierta preocupación en los…
Read More
¿Qué opinan las universidades de Latinoamérica sobre los sistemas de supervisión de exámenes en línea (online-proctoring)?
La migración de programas presenciales a formatos virtuales ha presentado desafíos en términos de integridad académica, en específico ha sido necesario cambiar los métodos de evaluación y explorar tecnologías adecuadas para dicho propósito. Directores de programas educativos en universidades de Latinoamérica reflexionan sobre los grandes retos superados en el último año, y comparten sus estrategias…
Read More
Sistemas de supervisión de exámenes en línea y la privacidad
Las instituciones de educación superior han adquirido en los últimos meses múltiples herramientas digitales con el propósito de garantizar la calidad y correcta ejecución de sus programas académicos en modalidad virtual. Uno de los principales servicios adquiridos para asegurar la integridad académicas son los sistemas de supervisión de exámenes en línea, los cuales monitorean el…
Read More
Cómo conservar la integridad académica de los programas virtuales
El desarrollo de competencias digitales se convirtió en un eje transversal para la
correcta migración de los programas presenciales a entornos virtuales y, en
paralelo, también fue necesario velar porque la integridad académica se mantuviera
intacta.